Spoštovani. Želim izraziti stališče in podati pobudo za spremembo pri zaposlovanju v šolstvu. Sama jo zaznavam kot del birokracije, ki pa v resnici zelo kvarno prispeva k delu z našimi najbolj ranljivimi člani družbe. Šolsko leto se s 1. 9. začne za učence. Takrat oni vstopijo v prostor, med ljudi, v okolje, ki je za njih novo, pripravljeno v vseh najmanjših stvareh. A ta prostor (v najširšem smislu! kamor prištevamo tudi pripravljenost učitelja, seznanjenost z vsemi organizacijskimi stvarmi, protokoli, seznanjenost z osnovnimi navadami na konkretni šoli, s postavitvijo sanitarij, zagotavljanjem pripomočkov in gradiv, poznavanjem kolegov ...) ustvarijo učitelji, pedagoško in drugo strokovno osebje. In če učitelj nastopi delo s 1. 9., vsega tega ne more ustrezno in kvalitetno pripraviti. Učitelj ne more biti miren, sproščen, gotov vase in v stvari, ki jih počne, saj ni imel osnovne možnosti, da to zagotovi. Zaradi tega, da učitelji vnaprej poskrbijo, se pripravijo in v sebi najdejo gotovost, ki jo nujno potrebujejo za delo z najmlajšimi, je namenjen čas v zadnjih dneh avgusta. V letošnjem letu je bilo to 6 delovnih dni. To pa je "privilegij" tistih učiteljev, ki so na šoli zaposleni že od prej. Nove učitelje se, iz ne vem katerega razloga, zaposluje s 1. 9. To je po moji strokovni oceni zelo škodljivo za novo zaposlene, saj vstopajo v šolski prostor s pretirano obremenitvijo in nemogočo nalogo poskrbeti za učence strokovno, profesionalno in v smislu toplega odnosa. Potem se ta obremenjenost le še nalaga, saj je kolesje v šoli neizprosno. Pri tem zelo trpijo odnosi, še posebej z najranljivejšimi. Menim, da se na ta način pomembno znižuje kakovost dela v šolstvu, čeprav verjamem, da so učitelji res (preveč) dobro pripravljeni delati. Novo zaposlen učitelj nima enakih možnosti kot ostali učitelji, ki se na delo v konkretni šoli lahko dobro pripravijo na prihod učencev v avgustovskih dneh. Pričakovanje, da bi se novo zaposleni učitelji pripravljali brez ustrezne pogodbe in pravic, ki izhajajo iz delovne zakonodaje, ni dostojno do nikogar. Zato menim, da je nujno, da pristojno ministrstvo ravnatelje opolnomoči v delu zaposlovanja novih sodelavcev. Nujno bi morali zaposlovati npr. s 24. 8. (ali dnem, ko se v konkretnem šolskem letu začnejo priprave na šolsko leto) in nikakor ne šele s 1. 9. Verjamem, da lahko najdemo mnoge argumente proti temu, a če izhajamo iz tega, kaj zagotavlja podporno okolje najprej za učitelja (na kar se pogosto pozabi) in posledično za učence, ne moremo mimo izpostavljenega.
Zaposlitev učitelja s 24. 8. in ne s 1. 9.
Pobuda
Spoštovani. Želim izraziti stališče in podati pobudo za spremembo pri zaposlovanju v šolstvu. Sama jo zaznavam kot del birokracije, ki pa v resnici zelo kvarno prispeva k delu z našimi najbolj ranljivimi člani družbe. Šolsko leto se s 1. 9. začne za učence. Takrat oni vstopijo v prostor, med ljudi, v okolje, ki je za njih novo, pripravljeno v vseh najmanjših stvareh. A ta prostor (v najširšem smislu! kamor prištevamo tudi pripravljenost učitelja, seznanjenost z vsemi organizacijskimi stvarmi, protokoli, seznanjenost z osnovnimi navadami na konkretni šoli, s postavitvijo sanitarij, zagotavljanjem pripomočkov in gradiv, poznavanjem kolegov ...) ustvarijo učitelji, pedagoško in drugo strokovno osebje. In če učitelj nastopi delo s 1. 9., vsega tega ne more ustrezno in kvalitetno pripraviti. Učitelj ne more biti miren, sproščen, gotov vase in v stvari, ki jih počne, saj ni imel osnovne možnosti, da to zagotovi. Zaradi tega, da učitelji vnaprej poskrbijo, se pripravijo in v sebi najdejo gotovost, ki jo nujno potrebujejo za delo z najmlajšimi, je namenjen čas v zadnjih dneh avgusta. V letošnjem letu je bilo to 6 delovnih dni. To pa je "privilegij" tistih učiteljev, ki so na šoli zaposleni že od prej. Nove učitelje se, iz ne vem katerega razloga, zaposluje s 1. 9. To je po moji strokovni oceni zelo škodljivo za novo zaposlene, saj vstopajo v šolski prostor s pretirano obremenitvijo in nemogočo nalogo poskrbeti za učence strokovno, profesionalno in v smislu toplega odnosa. Potem se ta obremenjenost le še nalaga, saj je kolesje v šoli neizprosno. Pri tem zelo trpijo odnosi, še posebej z najranljivejšimi. Menim, da se na ta način pomembno znižuje kakovost dela v šolstvu, čeprav verjamem, da so učitelji res (preveč) dobro pripravljeni delati. Novo zaposlen učitelj nima enakih možnosti kot ostali učitelji, ki se na delo v konkretni šoli lahko dobro pripravijo na prihod učencev v avgustovskih dneh. Pričakovanje, da bi se novo zaposleni učitelji pripravljali brez ustrezne pogodbe in pravic, ki izhajajo iz delovne zakonodaje, ni dostojno do nikogar. Zato menim, da je nujno, da pristojno ministrstvo ravnatelje opolnomoči v delu zaposlovanja novih sodelavcev. Nujno bi morali zaposlovati npr. s 24. 8. (ali dnem, ko se v konkretnem šolskem letu začnejo priprave na šolsko leto) in nikakor ne šele s 1. 9. Verjamem, da lahko najdemo mnoge argumente proti temu, a če izhajamo iz tega, kaj zagotavlja podporno okolje najprej za učitelja (na kar se pogosto pozabi) in posledično za učence, ne moremo mimo izpostavljenega.